Bases teóricas e históricas da educação em tempo integral

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Bases teóricas e históricas da educação em tempo integral

A Educação Integral é uma concepção que compreende que a educação deve garantir o desenvolvimento dos sujeitos em todas as suas dimensões – intelectual, física, emocional, social e cultural e se constituir como projeto coletivo, compartilhado por crianças, jovens, famílias, educadores, gestores e comunidades locais.

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5h

acesso Premium

30 dias

criado em

20/11/2019

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Conteúdo programático:

Referências contemporâneas para a educação integral
Situando a educação integral – um pouco da sua história
Educação integral: um conceito em movimento
Um balanço
Contexto legal e político da educação integral
Papel indutor do estado
Escola nova
A escola nova e suas influências na educação
Retrospectiva histórica do movimento escola nova
Críticas à escola nova
Construtivismo na prática escolar
A escola parque da Bahia
As Ideias Fundamentais do Grande Projeto
A Organização do Centro
O Professorado e a Experiência
Êxitos - Não Obstante as Dificuldades
Centro de Educação Integral
Centros integrados de educação pública
Escola pública, infância e democracia
Novos tempos, nova escola
A escola de tempo integral em questão
Educação integral e a constituição federal, o Eca e a LDB
A trajetória do prêmio Itaú - UNINCEF
Lojas – Lei orgânica de assistência social
Diretrizes da Assistência Social
Programas mais educação
Referências
Autoavaliação – bases históricas e legais da educação integral
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Conheça
o responsável:

Jaqueline Dos Passos Carvalho

FORMADA EM PEDAGOGIA-CENTRO UNIVERSITÁRIO SUL DE MINAS PÓS GRADUADA EM PSICOPEDAGOGIA CLÍNICA E INSTITUCIONAL E EDUCAÇÃO ESPECIAL INCLUSIVA

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