Fundamentos psicopedagógicos da aprendizagem

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Fundamentos psicopedagógicos da aprendizagem

Esta disciplina apresenta a o histórico da Psicopedagogia com especial enfoque ao surgimento desta no Brasil, a fundamentação teórica sobre os campos de atuação, além do conhecimento do código de ética desta área de atuação, tendo como ponto central os estudos e tratativas referentes as dificuldades de aprendizagem com vistas a estabelecer intervenções psicopedagógica.

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8h

acesso Premium

30 dias

criado em

01/11/2019

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Conteúdo programático:

1.O passado e o presente da Psicopedagogia 2. Os caminhos da educação
3. Caracterização da Psicopedagogia 4. A Psicopedagogia no Brasil
5. A atuação do psicopedagogo – uma reflexão
6. A inserção da Psicopedagogia nas instituições 7. A construção das redes
8. O papel do psicopedagogo na instituição escolar
9. Para refletir e finalizar 10. A crescente profissionalização do psicopedagogo
11. O psicopedagogo como profissional 12. Formas de atuação profissional do psicopedagogo
13. A função preventiva e a função curativa (terapêutica) 14. Princípios norteadores da ação do psicopedagogo
15. Diferenciação entre o papel do psicopedagogo e de alguns outros profissionais que atuam na área de Educação
16. Teorizando a ação psicopedagógica: limites e possibilidades
17. A Psicopedagogia legislada: o trabalho ético do psicopedagogo
18. Um pouco de ética 19. Ética profissional
20. O reconhecimento da profissão de psicopedagogo
21. Os campos de ação profissional do psicopedagogo: escola, clínica e empresa
22. Psicologia e Pedagogia: uma relação dialógica
23. Psicologia e Pedagogia: uma história de muitas aproximações e equívocos
24. A Psicologia da Educação: sua importância e abrangência
25. A atuação do psicólogo na escola
26. Os conceitos de normalidade e anormalidade em questão
27. A imprecisão do conceito de normalidade 28. Critério estatístico 29. Critério valorativo
30. Critério intuitivo 31. A avaliação, o “xis” do problema
32. Esses alunos que não aprendem: um olhar psicopedagógico sobre o fracasso escolar
33. As abordagens do fracasso escolar no Brasil – um pouco de História
34. As “queixas” das escolas, interpretadas pela Psicopedagogia
35. As “queixas” da escola 36. Um último olhar: o da Psicopedagogia
37. Propostas psicopedagógicas para a Educação Inclusiva
38. Propostas psicopedagógica para a Educação Inclusiva 39. Formação de professores
40. Adequações Curriculares Individualizadas (ACI)
41. O ajuste da programação às necessidades e características dos alunos
42. Objetivos e conteúdos 43. Metodologias 44. Avaliação
45. A intervenção psicopedagógica nos processos de ensino
46. Saber e conhecer
47. A intervenção psicopedagógica nos processos de aprendizagens individuais e coletivas
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Conheça
o responsável:

Jaqueline Dos Passos Carvalho

FORMADA EM PEDAGOGIA-CENTRO UNIVERSITÁRIO SUL DE MINAS PÓS GRADUADA EM PSICOPEDAGOGIA CLÍNICA E INSTITUCIONAL E EDUCAÇÃO ESPECIAL INCLUSIVA

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3 pessoas se inscreveram neste curso.
Larissa . Janiffer L. Joana L.

Avaliação geral do curso:


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Módulo 1: Fundamentos psicopedagógicos da aprendizagem

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